拍摄作文“纪录片” 营造文中“画面感”

拍摄作文“纪录片” 营造文中“画面感”

              五华区红旗小学教育集团布新校区 罗银燕

为什么很多孩子的作文读起来像干巴，挤不出半滴水来呢？那是因为缺少画面感。今天我们就来学习拍摄作文“纪录片”，营造文中画面感。

所谓画面感就是看了文章就像看了一部电影一样，让人脑海里有画面，有感受。小学生作文基本上以记叙性文章为主，语言具有画面感是优秀记叙文的一大特征，写作记叙文若能用文字刻画出一种画面，再现一个电影画面的立体镜，使读者身临其境，那我们的作文就能从众多文章中脱颖而出。

如何写出有画面感的文章，可以从以下三个方面上下功夫。

首先，修辞助力，增强画面。修辞手法的运用好处就在于让事物“活起来”，使各种形象更加栩栩如生，从而营造出绚丽多姿的画面，如第一句：春天的雨从天上飘落下来；第二句：春天的雨，细腻且温柔，给山野披上了美丽的衣裳。第二句就写出了春雨细腻且温柔的特点，让春雨淅沥沥洒满大地的画面印在脑海中。

其次，多感官描写，创设画面。描写的感官角度主要有视觉描写、听觉描写，嗅觉描写、触觉描写、味觉描写等。在描写某个事物时，要尽可能多地使用不同的感官进行描写，如描写一个女孩子走在林间小道上，可以这样写：她站在郁郁葱葱的林间小道上，享受着那份独有的清闲与宁静，空气里弥漫着草木气息，音符一样的天籁声弥漫四周，淡黄色的黄昏化成了深色的橙红。这样从看到的，听到的，闻到的等多个角度，多个侧面描写事物，可以使画面更加丰富细腻，有立体感，有代入感。

巧用动词，写活画面。托尔斯泰曾说：“在艺术语言中最重要的是动词。”在词汇的海洋里，动词是最富于表现力的。在写作时，要想突出画面，就必须善于捕捉人物的动作，让动作开口说话，如同播放“影片”一般，让人浮现出鲜活的画面。如描写我挤进人群看表演时的画面，可以这样写：我钻进人海，踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。这个镜头里通过丰富的动作描写，细节更加具体生动，仿佛让我们看到一个调皮的孩子穿梭在人群的画面。

   总之，写作就像种瓜，我们要通过藤蔓源源不断地输送营养到瓜上，才会长出好瓜，写作中，我们要有意识地营造画面，情感和感受都向这里汇聚，文章才会有瓜果那样沉甸甸的丰盈之感。